讀後反思 : 孩子雖然才3歲，卻是上帝所造的人，她已經開始主動以她對上帝的認識來反應在她的所思所行，我在教養上有無提供她穩定的、一致性的、正確的對上帝的認識? 還是隨心所欲或以這個世界學說為主呢? 我關注她行為還是背後的心與動機 ? 我有引導她發現自己的心和罪的真面目，以使她認知到自己需要上帝恩典嗎 ?
重點摘錄 :
✽心決定行為，所言所行就顯示了內心的取向(馬可7:21-23)
✽父母養育孩子的教養原則 : 根本的問題不在於行為，內心的狀態才是癥結所在。
✽如果管教的目標是改變行為，情況很容易變成 : 父母警覺到孩子的行為必須被糾正，那些惹人生氣的行為成了注意的焦點，父母認為應該將不被接受的行為，改變成他們認可且讚賞的行為。
✽孩子不會無緣無故做出甚麼奇怪舉動-他的行為-所說和所做都是反映了他的內心，如果你真想幫助他，就必須將注意力放在使他產生這樣行為的心態上。
✽父母要讓「罪」的真面目顯露出來，幫助孩子瞭解這罪反映他偏離正道的心，以此引導他到基督的十字架前。這麼做強調了人對救主的需要，提供孩子榮耀上帝的機會，祂差愛子到世上就是要改變人心，使人得自由，不再做罪的奴僕。
✽父母的職責，包括糾正、管教和訓練，都必須以心為重點，父母最重要的任務就是要引導兒女的心。
✽你的孩子會成為甚麼樣的人乃受兩方面的影響 : 第一，他的生活經驗；第二，他對這些經驗的反應。
✽性格形塑力的來源 : 家庭結構、家庭歷史、家庭價值觀、家庭角色、家庭對失敗的反應、家庭衝突的解決模式
✽你一定要自問 : 你家的價值觀是照著世界的觀念和粗淺的學說，還是照著基督呢 ?
✽認為性格形塑力能決定一生或否認它的存在，都不正確。
✽許多基督徒父母抱持著「基督徒決定論」，認為如果父母能好好的保護孩子，用積極正面的話鼓勵孩子，送他們去基督教學校或自己在家教導他們，儘可能使他們有最好的童年經驗，那麼孩子就不會出問題，會一生順利又成功。
✽雖然父母必須注意提供最穩定的形塑力，但絕不能以為你只是在捏塑一團被動的黏土，你的黏土會對塑造力產生反應，它的反應不是接受就是拒絕。孩子絕非單單被動地接受塑造，反之，他們也會主動地反應。
✽你的孩子根據他對上帝的認識來決定如何反應。如果孩子認識上帝又愛上帝，如果他能接受一個事實-認識上帝能使他不論處於甚麼情況都有平安，他就能以建設性的態度來回應你為塑造他所做的努力；反之，如果孩子不認識或不愛上帝，卻企圖想喝「破裂不能存水的池子」(耶2:13)的水以解其靈魂之渴，那麼即使環境再好，他也會反抗。你必須做一切上帝要求父母所做的，但結果很複雜，不論你有沒有用對的方法作對的事，孩子自己對父母教養的反應也負有責任。
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